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Réinventer l'éducation - NWL

Réinventer l’éducation : une des missions de New World Lyceum

Réinventer l’éducation. Oui mais comment ?

C’est le constat que se fait New World Lyceum et que détaille avec brio M. Ugo Cavenaghi dans cette vidéo, PDG du Collège Sainte-Anne.

Quelques citations fortes :

L’école ne développe pas les connaissance nécessaires au monde d’aujourd’hui et demain

La technologie dans les écoles doit rendre l’enseignement plus efficace

Les compétences sont à redéfinir

L’école est dépassée et à perdue son monopole

Digital à l'école et hyperactivité

Le digital à l’école : une opportunité pour les enfants qui souffrent d’hyperactivité

Quelles sont les peurs et les promesses de la révolution digitale qui est en train de bouleverser toutes les industries mais aussi toutes les certitudes de l’emploi de demain ?

Les spécialistes s’accordent tous sur une certitude : le monde de demain sera différent. Plus connecté ? Très certainement ! Les changements seront-ils même encore plus rapides que ce que l’on imagine ? Sans nul doute ! Alors, comment allons-nous suivre, nous « adultes », le rythme de cette transformation annoncée ? Et pour nos enfants qui souffrent de troubles de l’attention, quel sera l’impact de cette période de changement ?

Un article publié dans le New York Times, à la fin de l’année 2014, a clairement attiré notre attention et jeté les bases de ce que nous commençons aujourd’hui à mieux comprendre.  Le Professeur Richard Friedman, psychiatre américain et directeur de la clinique psychopharmacologique au Weill Cornell Medical College, a annoncé une révolution : « Etre hyperactif n’est pas un handicap mais un atout dans une société très connectée où l’on doit sans cesse passer d’un sujet à l’autre (…) Dans un bon environnement, ces traits de caractères peuvent devenir un véritable atout. (…) ».

Votre enfant est hyperactif, multitâches, stimulé par les idées nouvelles ?

Bonne nouvelle ! Il est plutôt mieux armé que nous pour la nouvelle révolution industrielle et digitale qui est en train d’arriver. Reste à lui trouver un environnement qui stimule ses talents et pose le digital au cœur de son programme de scolarité dès le collège et au lycée. Cours de codage, de culture digitale, explications et applications aux autres matières des principaux réseaux sociaux…

Voici quelques exemples des futurs enseignements délivrés dans les écoles du groupe New World Lyceum.

L’école du futur : sans classe mais avec des paliers d’apprentissage adaptés au niveau réel de l’élève

Et si l’école permettait à mon enfant d’apprendre à son rythme ? De s’épanouir et prendre de l’avance dans les matières qu’il adore ; et de reprendre confiance dans celles qui lui sont plus difficiles ?

L’école a toujours été un terrain d’innovation.

Depuis des siècles, les éducateurs passionnés ont travaillé à trouver la meilleure formule pour transformer leur apport en faveur de leurs élèves. Cette recherche de solutions nouvelles plus intelligentes est aussi au cœur des entrepreneurs actuels. Tous ceux qui ont décidé de révolutionner leur industrie et de proposer une meilleure création de valeur ont le même objectif au cœur de leur projet : proposer de nouveaux produits et services tout simplement plus adaptés aux besoins réels de leur cible et donc tout simplement plus durables et effectifs. Cette double perspective se retrouve aujourd’hui pour challenger un des piliers de l’école traditionnelle : le regroupement des élèves en « classe » annuelle.   

Or, une innovation vient d’être placée au cœur des écoles de New World Lyceum : les classes ont été supprimées. Ou plutôt le silo que représente aujourd’hui un classe académique, c.a.d. l’attribution, pour un an, d’un programme uniforme pour 50 élèves regroupés administrativement quel que soit son niveau individuel dans les différentes matières.

Les classes vont être remplacées, à la rentrée de septembre 2016, par des paliers d’apprentissage et des niveaux par palier. Les classes de 6ème, 5ème, 4ème correspondent maintenant au premier palier : celui qui a vocation, à l’entrée au collège, à consolider les savoirs fondamentaux. Les classes de 3ème et seconde sont rapprochées autour du palier 2 pour travailler la richesse et la transversalité des savoirs. Et les classes de première et terminale, qui sont les années bac, seront dorénavant structurées dans cette perspective dans un seul et même palier 3.

En quoi est-ce une vraie révolution ?

Ce système place l’élève au cœur de la pédagogie du collège et non plus l’établissement et la gestion de ses contraintes. Il s’agit donc bien de créer une « expérience d’apprentissage centrée sur l’élève » totalement nouvelle. Ce nouveau système va permettre à chacun de progresser à son rythme sans s’ennuyer ni accumuler des faiblesses dans certaines matières au nom d’une politique officieuse de non redoublement.

Ce système est parfaitement adapté au besoin des élèves qui peuvent être en avance dans certaines matières et qui s’ennuient très rapidement dans d’autres. Les précoces bien entendu. Mais aussi tout simplement à ceux qui ont découvert leur passion et qui travaillent seulement dans ces matières.

L’école du futur est en train de voir le jour pour le plus grand bien de nos enfants.