L’EDUCATION PERSONNALISEE
Le projet éducatif de l’Ecole Saint-Hilaire pour les jeunes talents au 21ème siècle
Adaptée aux profils des nouvelles générations et aux enjeux réels du 21ème siècle
L’EDUCATION PERSONNALISEE
« Notre projet éducatif a pour finalité de permettre aux jeunes lycéens de se préparer sereinement à réussir leur baccalauréat, à construire personnel et professionnel et à acquérir les compétences-clés indispensable pour réussir sa vie au 21ème siècle.
Afin d’atteindre ces objectifs, L’Ecole Saint-Hilaire proposent des parcours hautement personnalisés, centrés sur le développement de savoirs, savoir-faire et savoir-être et s’appuyant sur des pédagogies actives animées par des « coachs éducatifs ».
Ces parcours sont déployés au sein d’une « Ecole Etendue », incluant un campus digital de pointe, dans une atmosphère d’études bienveillante où exigence, confiance et autonomie sont des valeurs-clés. »
Patrick Molle, Directeur
Notre projet éducatif a trouvé une partie de son inspiration dans les réflexions et convictions éducatives de Ken Robinson, auteur, orateur et expert britannique en éducation connu pour ses interventions en faveur du développement de la créativité et de l’innovation. L’essentiel de sa vision sur l’éducation est magnifiquement exprimé dans son livre « L’élément« .
L’Ecole Saint-Hilaire n’est pas une école comme les autres. Elle a mis au point un projet éducatif alternatif adapté aux spécificités des élèves du 21ème siècle et résolument tourné vers les enjeux réels de notre époque.
Elle propose une offre complète de programmes et activités éducatives pour les élèves de collège et de lycée à Paris et à Lyon.
Nos convictions pour l’éducation
L’Ecole Saint-Hilaire n’est pas une école comme les autres. Elle propose à ses élèves un projet éducatif alternatif adapté aux spécificités des élèves du 21ème siècle et résolument tourné vers les enjeux réels de notre époque. Il s’appuie sur 5 convictions profondes :
1. Tous les élèves ont des talents
Ils ont également des passions, mais aussi souvent des appréhensions ou des difficultés pour apprendre et se projeter dans l’avenir. Il n’y a donc pas d’un côté les bons élèves, aux résultats scolaires satisfaisants et à l’avenir radieux et de l’autre les mauvais élèves, à la traîne et au futur incertain voire bouché. Chaque élève est unique et a un réel potentiel pour trouver sa voie et réussir sa vie.
2. Les élèves aujourd’hui, sont très différents de leurs prédécesseurs il y a quelques années
Les « digital natives », (ou Génération Z), nés dans un monde numérique et globalisés sont « multi-tasks », zappeurs, cherchent un sens à ce qu’ils font, questionnent, remettent en cause les autorités traditionnelles, … De plus en plus d’enfants sont détectés précoces et/ou sont confrontés à des troubles de l’apprentissage (Dys, TDAH, …
3. Réussir sa vie passe par la recherche de « son élément »
En effet, c’est en construisant son projet personnel à la croisée de ses talents, de ses passions que l’on a le plus de chances de s’épanouir au long de sa vie. Les talents des élèves sont plus ou moins innés, plus ou moins cachés, plus ou moins exploités et il faut bien comprendre que l’intelligence humaine est multiple et ne se résume pas au seul QI. Il existe ainsi de nombreux profils différents d’élèves, qui conduisent à des modes d’apprentissage différents.
4. L’Ecole est l’espace idéal pour cultiver et développer ses intelligences
Apprendre ne se résume pas à ingurgiter un programme, s’enterrer sous les devoirs, réciter les leçons. Apprendre, c’est s’interroger, formuler ses questions, chercher les réponses, critiquer ses raisonnements, tracer et suivre son chemin. Apprendre, c’est aussi développer en soi l’irrévérence, l’initiative, la liberté de l’esprit, c’est construire ses intelligences.
5. De nouvelles compétences sont nécessaires pour réussir sa vie au 21ème siècle
Ces compétences « New World » ne sont pas scolaires et ne s’enseignent pas en général dans le secondaire : être agile dans un monde digital et global, être créatif, savoir penser et agir « out of the box », savoir innover, entreprendre, communiquer ou encore travailler de manière collaborative.
Une comparaison avec le système traditionnel
L’Ecole Saint-Hilaire a conçu un projet alternatif, tourné vers les enjeux réels du 21ème siècle pour les nouvelles générations. A ce titre, ce projet apparait, dans ses principales composantes, fondamentalement différent de celui de la grande majorité des lycées traditionnels.
